metodología de trabajo [pdf]
	El desarrollo de los ejercicios en ambos niveles plantea el abordaje de temas de complejidad creciente a lo largo del desarrollo del curso. Cada clase se inicia con una corrección grupal con participación de alumnos y docentes. Estos últimos propician el debate y la confrontación de ideas. En las correcciones se hacen conscientes las ideas presentes en la propuesta de cada alumno, que el docente completa aportando información o planteando nuevas búsquedas sobre el trabajo en curso. Se trata de evitar la relación de “atelier” maestro-alumno donde este último se desempeña como “dibujante" de las ideas del docente. Para ello, las correcciones se plantean en términos de conceptos y no de fórmulas o soluciones particulares, estructurando un discurso, ordenando los trabajos de acuerdo a ideas similares, puntualizando los errores generalizados y rescatando las alternativas. Cada trabajo práctico se inicia con una charla teórica (muchas de ellas con imágenes) o instrumental, para aportar los contenidos a desarrollar en la práctica de cada ejercicio. La información necesaria se completa con la lectura de la bibliografía propuesta y que consta en las páginas de la presentación de la cátedra.